Data/hora: 24/06/2024 10:03:41

Biblioteca(s): | Biblioteca Rui Tendinha.
Data corrente: | 08/08/2019
Data da última atualização: | 08/08/2019
Autoria: | MARTINS, M. R. S.; MAGALY, A.; SILVA, J. G. F. da.
Afiliação: | Maria Rosa Selvati Martins, Faculdade Vale do Cricaré; Ada Magaly, Faculdade Vale do Cricaré; José Geraldo Ferreira da Silva, Incaper/Faculdade Vale do Cricaré.
Título: | Identidade docente para o ensino superior.
Ano de publicação: | 2014
Fonte/Imprenta: | In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO DE ENGENHARIA (COBENGE 2014), 42., 2014, Juiz de Fora, MG. Engenharia : múltiplos saberes e atuações ...Juiz de Fora: Cobenge, 2014. 9 p.
Idioma: | Português
Conteúdo: | Os profissionais docentes do Ensino Superior relacionam-se de maneira direta com o desenvolvimento técnico e científico das sociedades. Partindo desse parâmetro, no presente artigo, analisa-se a importância da prática metodológica e do desenvolvimento da identidade do profissional professor. Em uma realidade, cuja atividade caracteriza-se por diversidade de relações e interesses, justifica-se a importância de se racionalizar o processo formativo docente, no intuito de que suas responsabilidades e expectativas sejam ressignificadas. Ainda falta mencionar o método do trabalho e os resultados alcançados.
Palavras-Chave: | Construção do conhecimento; Docente; Ensino Superior; Identidade Docente; Prática docente; Processo de aprendizagem; Professor.
Categoria do assunto: | --
URL: | https://biblioteca.incaper.es.gov.br/digital/bitstream/123456789/3656/1/identidade-docente-ensino-superior.pdf
Registro original: | Biblioteca Rui Tendinha (BRT)
Exemplares: | BRT - (22691-1) - UMT - PC - DD -  -  -  - DIS