01520nam a2200229 a 450000100080000000500110000800800410001910000140006024500960007426000240017030000100019449000410020452008810024565300160112665300220114265300190116465300110118365300270119465300200122165300170124165300320125810191332018-03-06       1995    bl uuuu     u0uu1 u    #d1 aLACKI, P.  aBuscando soluções para a crise da agriculturabNo guichê do banco ou no banco da escola?  aSantiago: FAOc1995  a45 p.  a(SEBRAE. Desenvolvimento Rural, 12).  aBuscando soluções para a crise da agricultura: no guichê do banco ou no banco da escola? Evitar causas com conhecimentos ou corrigir consequências com subsídios? As boas intenções não produziram os resultados esperados; Arcaísmo na agricultura: um problema de recursos ou conhecimentos? Através do atual modelo de modernização sera impossível atingir a equidade; Realismo em substituição a perfeccionismo utópicos; A nova e ampliada responsabilidade da extensão rural; Por que a extensão rural recupera a sua importância? Por que as escolas primarias rurais? Em busca de um ensino contextualizado e proveitoso; Atitudes de dependência perpetuam e multiplicam situações de subdesenvolvimento; E necessário que os agricultores possam assumir novas atitudes e responsabilidades: As quatro mudanças necessárias para a formação de um novo cidadão rural.  aAgricultura  aAgricultura crise  acidadão rural  aEnsino  aescola primária rural  aextensão rural  aModernizacao  aTransferencia de tecnologia