01893nam a2200169 a 450000100080000000500110000800800410001910000910006024500540015126000330020530000180023850000250025652013650028165300150164665300230166165300390168410079172015-09-10       1997    bl uuuu      00u1 u    #d1 aBRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.  aParâmetros curriculares nacionaisbintrodução.  aBrasília-DF : MEC/SEFc1997  a126p.  cil.  aInclui bibliografia.  aApresentação; Considerações preliminares: o que são os parâmetros curriculares nacionais, breve histórico, o processo de elaboração dos parâmetros curriculares nacionais; A proposta dos parâmetros curriculares nacionais em face da situação do ensino fundamental: número de alunos e de estabelecimento, promoção, repetência e evasão, desempenho, professores; Princípios e fundamentos dos parâmetros curriculares nacionais: natureza e função dos parâmetros curriculares nacionais, fundamentos dos parâmetros curriculares nacionais, a tradição pedagógica brasileira, escola: uma construção coletiva e permanente, aprender e ensinar, construir e interagir; Organização dos parâmetros curriculares nacionais: a organização da escolaridade em ciclos, a organização do conhecimento escolar: áreas e temas transversais; Objetivos; Conteúdos; Avaliação: orientações para avaliação, critérios de avaliação, decisões associadas aos resultados da avaliação, as avaliações oficiais: boletins e diplomas; Orientações didáticas: autonomia, diversidade, interação, e cooperação, disponibilidade para a aprendizagem, organização do tempo, organização do espaço, seleção de material, considerações finais; Objetivos gerais do ensino fundamental; Estrutura organizacional dos parâmetros curriculares nacionais.  aEducação  aEnsino Fundamental  aParâmetros curriculares nacionais