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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Biblioteca Rui Tendinha. |
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Data corrente: |
20/09/2018 |
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Data da última atualização: |
20/09/2018 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Periódico Indexado |
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Autoria: |
ROCHA, B. L.; GUARÇONI M., A. |
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Afiliação: |
Luciana Bellé Rocha, EMEF Luiz Pianzola; Andre Guarçoni Martins, Incaper. |
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Título: |
Horta escolar sustentável : integração, alimentação saudável e preservação do meio ambiente. |
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Ano de publicação: |
2018 |
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Fonte/Imprenta: |
INTELLETTO, Venda Nova do Imigrante, v.3, n.1, p. 47-55, 2018. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
A agricultura convencional se baseia na utilização de agrotóxicos, os quais podem causar grande dano ao ambiente e às pessoas, quando mal utilizados. Aliar a preservação do meio ambiente a uma alimentação mais saudável é o caminho natural de quem quer contribuir para o alcance de um desenvolvimento realmente sustentável. A partir disso, foi realizado um trabalho com o objetivo de incutir nos alunos a consciência quanto ao meio em que vivem, apresentar técnicas sustentáveis de produção de hortaliças para reduzir as contaminações nas comunidades locais e propor uma alimentação diária mais saudável, utilizando aulas práticas para facilitar o aprendizado dos conteúdos curriculares, por meio da implantação de uma horta escolar baseada em princípios agroecológicos e sustentáveis. Para tanto, foi cultivada, com participação direta dos alunos, uma horta na Escola Estadual de Pedreiras, Distrito de Pedra Azul, Domingos Martins-ES, seguindo princípios da agroecologia e utilizando resíduos gerados na cozinha da escola, de forma que os conteúdos das disciplinas Ciências e Matemática fossem integrados ao processo. Após o cultivo e a colheita da horta, foi realizada uma pesquisa descritiva de levantamento com os alunos envolvidos, por meio de questionários respondidos individualmente. Pôde-se concluir que: as aulas práticas aumentaram de forma marcante a compreensão dos alunos em relação aos conteúdos e temas abordados, sendo mais efetivas quando o assunto fazia parte de sua vida cotidiana; os temas discutidos geraram a proposição de ações mais sustentáveis, no sentido de modificar o cotidiano para que se alcance melhor qualidade de vida.
Conventional agriculture is based on the use of agrochemicals, which can cause great damage to the environment and the people, when misused. Allying the preservation of the environment with a healthier diet is the natural path of those who want to contribute to the achievement of a truly sustainable development. From this, a work was carried out with the objective of instilling in the students the awareness in relation of the environment in which they live, presenting sustainable vegetable production techniques, to reduce contamination in local communities, and propose a healthier daily diet, using practical classes to facilitate the learning of the curricular contents, through the implantation of a school vegetable garden based on agroecological and sustainable principles. For this purpose, a vegetable garden was cultivated, with the direct participation of the students, in Pedreiras State School, Pedra Azul district, Domingos Martins-ES, following principles of agroecology and using waste generated in the school kitchen, so that the contents of the disciplines Science and Mathematics were integrated into the process. After the cultivation and the harvest of the vegetable garden, a descriptive research was carried out with the students involved, through individually questionnaires. It was concluded that: the practical classes increased the students comprehension of the contents and topics covered, being more effective when the theme was part of their daily life; the themes discussed generated the proposal of more sustainable actions, in the sense of changing daily life so that a better quality of life can be achieved. MenosA agricultura convencional se baseia na utilização de agrotóxicos, os quais podem causar grande dano ao ambiente e às pessoas, quando mal utilizados. Aliar a preservação do meio ambiente a uma alimentação mais saudável é o caminho natural de quem quer contribuir para o alcance de um desenvolvimento realmente sustentável. A partir disso, foi realizado um trabalho com o objetivo de incutir nos alunos a consciência quanto ao meio em que vivem, apresentar técnicas sustentáveis de produção de hortaliças para reduzir as contaminações nas comunidades locais e propor uma alimentação diária mais saudável, utilizando aulas práticas para facilitar o aprendizado dos conteúdos curriculares, por meio da implantação de uma horta escolar baseada em princípios agroecológicos e sustentáveis. Para tanto, foi cultivada, com participação direta dos alunos, uma horta na Escola Estadual de Pedreiras, Distrito de Pedra Azul, Domingos Martins-ES, seguindo princípios da agroecologia e utilizando resíduos gerados na cozinha da escola, de forma que os conteúdos das disciplinas Ciências e Matemática fossem integrados ao processo. Após o cultivo e a colheita da horta, foi realizada uma pesquisa descritiva de levantamento com os alunos envolvidos, por meio de questionários respondidos individualmente. Pôde-se concluir que: as aulas práticas aumentaram de forma marcante a compreensão dos alunos em relação aos conteúdos e temas abordados, sendo mais efetivas quando o assunto fazia parte de sua vida cotidian... Mostrar Tudo |
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Palavras-Chave: |
Ciências; Educação ambiental; Interdisciplinaridade; Matemática; Qualidade de vida. |
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Thesaurus NAL: |
Agroecologia; Educação ambiental; Escola Estadual de Pedreiras; Horta escolar; Interdiciplinaridade; Interdisciplinarity; Mathematics; Quality of life; Sciences. |
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Categoria do assunto: |
Q Segurança Alimentar |
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URL: |
https://biblioteca.incaper.es.gov.br/digital/bitstream/123456789/3276/1/5-Horta-sustentavel-v3-n1-2018.pdf
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Registro original: |
Biblioteca Rui Tendinha (BRT) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
Fechar
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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Biblioteca Rui Tendinha. |
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Data corrente: |
01/03/2023 |
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Data da última atualização: |
01/03/2023 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Periódico Indexado |
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Autoria: |
OLIVEIRA, P. V.; SANTOS, A. R. dos; OLIVE, E. L.; BRITTO, K. B.; ALMEIDA, F. A. N. de.; SILVA, V. C. P. da.; MACHADO, C. B.; FORNAZIER, M. J.; VENTURA, J. A.; CULIK, M. P.; PANETO, G. G. |
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Afiliação: |
Pablo Viana Oliveira, UFES; Alexandre Rosa dos Santos, UFES; Emily Lopes Olive, UFES; Karolinni Bianchi Britto, UFES; Francine Alves Nogueira de Almeida, UFES; Vitor Cezar Pacheco da Silva, Universidad de la República (Uruguai); Carolina Barros Machado, UFSCAR; Mauricio José Fornazier, Incaper; Jose Aires Ventura, Incaper; Mark Paul Culik, CNPq/Incaper; Greiciane Gaburro Paneto, UFES. |
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Título: |
Molecular Species Delimitation Using COI Barcodes of Mealybugs (Hemiptera: Pseudococcidae) from Coffee Plants in Espírito Santo, Brazil. |
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Ano de publicação: |
2023 |
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Fonte/Imprenta: |
Diversity, v. 15, n. 305, p. 1-11, 2023. |
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Idioma: |
Inglês |
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Conteúdo: |
Mealybugs are insects belonging to the family Pseudococcidae. This family includes many plant-pest species with similar morphologies, which may lead to errors in mealybug identification and delimitation. In the present study, we employed molecular-species-delimitation approaches based on distance (ASAP) and coalescence (GMYC and mPTP) methods to identify mealybugs collected from coffee and other plant hosts in the states of Espírito Santo, Bahia, Minas Gerais, and Pernambuco, Brazil. We obtained 171 new COI sequences, and 565 from the BOLD Systems database, representing 26 candidate species of Pseudococcidae. The MOTUs estimated were not congruent across different methods (ASAP-25; GMYC-30; mPTP-22). Misidentifications were revealed in the sequences from the BOLD Systems database involving Phenacoccus solani × Ph. solenopsis, Ph. tucumanus × Ph. baccharidis, and Planacoccus citri × Pl. minor species. Ten mealybug species were collected from coffee plants in Espírito Santo. Due to the incorrect labeling of the species sequences, the COI barcode library of the dataset from the database needs to be carefully analyzed to avoid the misidentification of species. The systematics and taxonomy of mealybugs may be improved by integrative taxonomy which may facilitate the integrated pest management of these pests. |
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Thesagro: |
Cafeicultura; Cochonilha; Praga; Praga de Planta. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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URL: |
https://biblioteca.incaper.es.gov.br/digital/bitstream/item/4391/1/diversity-cochonilha.pdf
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Marc: |
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520 $aMealybugs are insects belonging to the family Pseudococcidae. This family includes many plant-pest species with similar morphologies, which may lead to errors in mealybug identification and delimitation. In the present study, we employed molecular-species-delimitation approaches based on distance (ASAP) and coalescence (GMYC and mPTP) methods to identify mealybugs collected from coffee and other plant hosts in the states of Espírito Santo, Bahia, Minas Gerais, and Pernambuco, Brazil. We obtained 171 new COI sequences, and 565 from the BOLD Systems database, representing 26 candidate species of Pseudococcidae. The MOTUs estimated were not congruent across different methods (ASAP-25; GMYC-30; mPTP-22). Misidentifications were revealed in the sequences from the BOLD Systems database involving Phenacoccus solani × Ph. solenopsis, Ph. tucumanus × Ph. baccharidis, and Planacoccus citri × Pl. minor species. Ten mealybug species were collected from coffee plants in Espírito Santo. Due to the incorrect labeling of the species sequences, the COI barcode library of the dataset from the database needs to be carefully analyzed to avoid the misidentification of species. The systematics and taxonomy of mealybugs may be improved by integrative taxonomy which may facilitate the integrated pest management of these pests.
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773 $tDiversity$gv. 15, n. 305, p. 1-11, 2023.
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Registro original: |
Biblioteca Rui Tendinha (BRT) |
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