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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Biblioteca Rui Tendinha. |
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Data corrente: |
27/07/2015 |
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Data da última atualização: |
27/07/2015 |
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Autoria: |
VIEIRA, C. |
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Título: |
Efeito da adubação verde intercalar sobre o rendimento do milho. |
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Ano de publicação: |
1960 |
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Fonte/Imprenta: |
Viçosa : Universidade Rural do Estado de Minas Gerais, 1960. |
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Páginas: |
57 p. |
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Idioma: |
Português |
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Notas: |
Tese Doutorado. |
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Conteúdo: |
O presente ensaio foi realizado no departamento de agronomia Superior de Agricultura da UREMG, em Vicosa, em solo tipo massape, de boa fertilidade. Seu objetivo foi verificar o efeito do plantio intercalar de adubos verdes sobre o subsequente rendimento do milho. Esta cultura foi sempre semeada na epoca normal, e as leguminosas aproximadamente 100 dias depois, isto e, em fins de janeiro ou principios de fevereiro, Apos a colheita do cereal, tanto as leguminosas de adubacao verde como a palha seca do milho eram enterradas na aradura. Os adubos verdes estudados foram: mucuna-preta, feijao-de-porco, ervilha-de-vaca, soja Otootan e guandu. Para comparacao, foi incluido o tratamento chamado "testemunha", no qual o milho nao recebia nenhuma cultura intercalar. Ainda para confronto, foi tambem incluido o tratamento no qual se plantava feijao comum no meio do milho, para colheita de graos, como usualmente fazem os lavradores (feijao "da seca"). Este estudo durou cinco anos, isto e, do ano agricola 1955/56 ate 1959/60, sendo que apenas nos quatro ultimos anos poderia haver efeito dos adubos verdes consorciados. Nas condicoes em que este experimento foi conduzido, as seguintes conclusoes podem ser tiradas: O feijao "da seca" nao prejudicou a producao do milho. Convem, entretanto, atentar para o fato de o rendimento em graos dessa leguminosa ter sido bastante baixo, em media 332 Kg/ha, em virtude, provavelmente, do intervalo de plantio empregado na cultura do milho. O desenvolvimento da soja Otootan e do guandu foi tao....... MenosO presente ensaio foi realizado no departamento de agronomia Superior de Agricultura da UREMG, em Vicosa, em solo tipo massape, de boa fertilidade. Seu objetivo foi verificar o efeito do plantio intercalar de adubos verdes sobre o subsequente rendimento do milho. Esta cultura foi sempre semeada na epoca normal, e as leguminosas aproximadamente 100 dias depois, isto e, em fins de janeiro ou principios de fevereiro, Apos a colheita do cereal, tanto as leguminosas de adubacao verde como a palha seca do milho eram enterradas na aradura. Os adubos verdes estudados foram: mucuna-preta, feijao-de-porco, ervilha-de-vaca, soja Otootan e guandu. Para comparacao, foi incluido o tratamento chamado "testemunha", no qual o milho nao recebia nenhuma cultura intercalar. Ainda para confronto, foi tambem incluido o tratamento no qual se plantava feijao comum no meio do milho, para colheita de graos, como usualmente fazem os lavradores (feijao "da seca"). Este estudo durou cinco anos, isto e, do ano agricola 1955/56 ate 1959/60, sendo que apenas nos quatro ultimos anos poderia haver efeito dos adubos verdes consorciados. Nas condicoes em que este experimento foi conduzido, as seguintes conclusoes podem ser tiradas: O feijao "da seca" nao prejudicou a producao do milho. Convem, entretanto, atentar para o fato de o rendimento em graos dessa leguminosa ter sido bastante baixo, em media 332 Kg/ha, em virtude, provavelmente, do intervalo de plantio empregado na cultura do milho. O desenvolvimento d... Mostrar Tudo |
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Palavras-Chave: |
Adubacao verde; Consorcio; Corn; Ervilha-de-vaca; Feijao-de-porco; Green manure; Guandu; Intercropping; Maize; Milho; Mucuna preta; Produtividade; Rendimento; Soja; Yield; Zea mays. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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Registro original: |
Biblioteca Rui Tendinha (BRT) |
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Biblioteca |
ID |
Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
Voltar
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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Biblioteca Rui Tendinha. |
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Data corrente: |
22/12/2021 |
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Data da última atualização: |
22/12/2021 |
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Tipo da produção científica: |
Publicação em Anais de Congresso |
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Autoria: |
ROCHA, A. G. G.; ANJO, J. E. da S.; VIEIRA, J. F. |
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Afiliação: |
Arthur Gabriel Guedes Rocha, Incaper; José Edemir da Silva Anjo, UFLA; Jéssica Fraga Vieira, UFES. |
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Título: |
Um passo atrás: organizando a criatividade. |
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Ano de publicação: |
2021 |
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Fonte/Imprenta: |
In: In: SEMINÁRIOS EM ADMINISTRAÇÃO, 24., 2021, Online. Anais... 2021. p. 1-14. SemeAd 2021. |
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ISSN: |
2177-3866 |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
Criatividade e inovação são temas com fronteiras próximas, que se articulam e que mutuamente se relacionam. Enquanto a inovação se volta para a implementação bem-sucedida de concepções criativas de produtos, processos ou serviço, a criatividade consiste na geração de ideias novas e úteis (Amabile, 1988; Amabile & Pratt, 2016). Ou seja, para inovar nas organizações é preciso estimular a criatividade. Muitas produções têm criado uma fronteira entre os estudos de criatividade e inovação, concebendo ora escopos exclusivos à inovação ora à criatividade. Por esse motivo, os temas embora correlacionados são desenvolvidos sem aproximação, o que pode comprometer o processo criativo-inovador nas organizações, uma vez que os pontos de partida são distintos. Ford (1996) descreve que a inovação se articula aos estudos de sociologia, economia, engenharia e teoria organizacional, ao passo que os trabalhos de criatividade se voltam para o exame exclusivo da psicologia. No entanto, o autor aponta que criatividade e inovação são basicamente o mesmo fenômeno. Por essa via, neste trabalho, propomos pensar a criatividade e a inovação como um processo. Para isso, organizamos alguns temas que permitem compreender a criatividade, via aspectos individuais, de equipes, e organizacionais, como antecedente à inovação. Por essa via, este texto busca transcender a dicotomia observada em estudos anteriores entre criatividade e inovação (Anderson, Potočnik, Zhou, 2014; Amabile & Pratt, 2016; Hughes, Lee, Tian, Newman & Legood, 2018). Em outras palavras, os esforços destas pesquisas contribuem em romper a dicotomia entre: a produção de ideias dispersas, sem implementação, bem como o seu inverso, a implementação sem antecedência a estímulos que as propiciem... MenosCriatividade e inovação são temas com fronteiras próximas, que se articulam e que mutuamente se relacionam. Enquanto a inovação se volta para a implementação bem-sucedida de concepções criativas de produtos, processos ou serviço, a criatividade consiste na geração de ideias novas e úteis (Amabile, 1988; Amabile & Pratt, 2016). Ou seja, para inovar nas organizações é preciso estimular a criatividade. Muitas produções têm criado uma fronteira entre os estudos de criatividade e inovação, concebendo ora escopos exclusivos à inovação ora à criatividade. Por esse motivo, os temas embora correlacionados são desenvolvidos sem aproximação, o que pode comprometer o processo criativo-inovador nas organizações, uma vez que os pontos de partida são distintos. Ford (1996) descreve que a inovação se articula aos estudos de sociologia, economia, engenharia e teoria organizacional, ao passo que os trabalhos de criatividade se voltam para o exame exclusivo da psicologia. No entanto, o autor aponta que criatividade e inovação são basicamente o mesmo fenômeno. Por essa via, neste trabalho, propomos pensar a criatividade e a inovação como um processo. Para isso, organizamos alguns temas que permitem compreender a criatividade, via aspectos individuais, de equipes, e organizacionais, como antecedente à inovação. Por essa via, este texto busca transcender a dicotomia observada em estudos anteriores entre criatividade e inovação (Anderson, Potočnik, Zhou, 2014; Amabile & Pratt, 2016; Hughes, L... Mostrar Tudo |
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Palavras-Chave: |
Criatividade; Design thinking. |
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Thesagro: |
Inovação; Liderança. |
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Categoria do assunto: |
-- |
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URL: |
https://biblioteca.incaper.es.gov.br/digital/bitstream/123456789/4284/1/umpassoatras-organizando-criatividade-rocha-etal.pdf
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Marc: |
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520 $aCriatividade e inovação são temas com fronteiras próximas, que se articulam e que mutuamente se relacionam. Enquanto a inovação se volta para a implementação bem-sucedida de concepções criativas de produtos, processos ou serviço, a criatividade consiste na geração de ideias novas e úteis (Amabile, 1988; Amabile & Pratt, 2016). Ou seja, para inovar nas organizações é preciso estimular a criatividade. Muitas produções têm criado uma fronteira entre os estudos de criatividade e inovação, concebendo ora escopos exclusivos à inovação ora à criatividade. Por esse motivo, os temas embora correlacionados são desenvolvidos sem aproximação, o que pode comprometer o processo criativo-inovador nas organizações, uma vez que os pontos de partida são distintos. Ford (1996) descreve que a inovação se articula aos estudos de sociologia, economia, engenharia e teoria organizacional, ao passo que os trabalhos de criatividade se voltam para o exame exclusivo da psicologia. No entanto, o autor aponta que criatividade e inovação são basicamente o mesmo fenômeno. Por essa via, neste trabalho, propomos pensar a criatividade e a inovação como um processo. Para isso, organizamos alguns temas que permitem compreender a criatividade, via aspectos individuais, de equipes, e organizacionais, como antecedente à inovação. Por essa via, este texto busca transcender a dicotomia observada em estudos anteriores entre criatividade e inovação (Anderson, Potočnik, Zhou, 2014; Amabile & Pratt, 2016; Hughes, Lee, Tian, Newman & Legood, 2018). Em outras palavras, os esforços destas pesquisas contribuem em romper a dicotomia entre: a produção de ideias dispersas, sem implementação, bem como o seu inverso, a implementação sem antecedência a estímulos que as propiciem...
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650 $aLiderança
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653 $aDesign thinking
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Biblioteca Rui Tendinha (BRT) |
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