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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Biblioteca Rui Tendinha. |
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Data corrente: |
04/09/2015 |
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Data da última atualização: |
10/09/2015 |
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Autoria: |
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. |
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Título: |
Parâmetros curriculares nacionais : introdução. |
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Ano de publicação: |
1997 |
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Fonte/Imprenta: |
Brasília-DF : MEC/SEF, 1997. |
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Páginas: |
126p. |
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Descrição Física: |
il. |
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Idioma: |
Português |
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Notas: |
Inclui bibliografia. |
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Conteúdo: |
Apresentação; Considerações preliminares: o que são os parâmetros curriculares nacionais, breve histórico, o processo de elaboração dos parâmetros curriculares nacionais; A proposta dos parâmetros curriculares nacionais em face da situação do ensino fundamental: número de alunos e de estabelecimento, promoção, repetência e evasão, desempenho, professores; Princípios e fundamentos dos parâmetros curriculares nacionais: natureza e função dos parâmetros curriculares nacionais, fundamentos dos parâmetros curriculares nacionais, a tradição pedagógica brasileira, escola: uma construção coletiva e permanente, aprender e ensinar, construir e interagir; Organização dos parâmetros curriculares nacionais: a organização da escolaridade em ciclos, a organização do conhecimento escolar: áreas e temas transversais; Objetivos; Conteúdos; Avaliação: orientações para avaliação, critérios de avaliação, decisões associadas aos resultados da avaliação, as avaliações oficiais: boletins e diplomas; Orientações didáticas: autonomia, diversidade, interação, e cooperação, disponibilidade para a aprendizagem, organização do tempo, organização do espaço, seleção de material, considerações finais; Objetivos gerais do ensino fundamental; Estrutura organizacional dos parâmetros curriculares nacionais. |
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Palavras-Chave: |
Educação; Ensino Fundamental; Parâmetros curriculares nacionais. |
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Categoria do assunto: |
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Marc: |
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520 $aApresentação; Considerações preliminares: o que são os parâmetros curriculares nacionais, breve histórico, o processo de elaboração dos parâmetros curriculares nacionais; A proposta dos parâmetros curriculares nacionais em face da situação do ensino fundamental: número de alunos e de estabelecimento, promoção, repetência e evasão, desempenho, professores; Princípios e fundamentos dos parâmetros curriculares nacionais: natureza e função dos parâmetros curriculares nacionais, fundamentos dos parâmetros curriculares nacionais, a tradição pedagógica brasileira, escola: uma construção coletiva e permanente, aprender e ensinar, construir e interagir; Organização dos parâmetros curriculares nacionais: a organização da escolaridade em ciclos, a organização do conhecimento escolar: áreas e temas transversais; Objetivos; Conteúdos; Avaliação: orientações para avaliação, critérios de avaliação, decisões associadas aos resultados da avaliação, as avaliações oficiais: boletins e diplomas; Orientações didáticas: autonomia, diversidade, interação, e cooperação, disponibilidade para a aprendizagem, organização do tempo, organização do espaço, seleção de material, considerações finais; Objetivos gerais do ensino fundamental; Estrutura organizacional dos parâmetros curriculares nacionais.
653 $aEducação
653 $aEnsino Fundamental
653 $aParâmetros curriculares nacionais
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Registro original: |
Biblioteca Rui Tendinha (BRT) |
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